◇商品状態：ユーズドA
コンディション説明：帯つきです。帯カバーに軽度のスレキズあり。本文書き込みありません、紙面良好。迅速丁寧に発送いたします。
参考コンディション
A：とても綺麗な状態、書き込み、マーカー、破れ等ない状態、カバーに多少のヤケ
B：綺麗な状態、多少の書き込み、マーカー線引がある、ページに多少のヤケがある
C：外見にヤケや破れがある、書き込み、マーカー、線引きがある、ページにヤケ
D：状態はよくない、書き込み、マーカー、線引き、破れがあるが購読が可能、付属品欠品
＊画像は実物をスキャンしたものです、光の加減により若干の色違いがございます。
◇商品情報
ISBN：9784491036762
著者：桂 聖
作品内容：シリーズ累計20000部! 掲載アイディア100以上!「考える音読」で、授業が盛り上がり、家庭でも音読がしたくなる!国語の授業や家庭学習で欠かせない音読。でも、ただ繰り返すだけでは子どもたちも飽きてきて、機械的に繰り返すだけに。そうなると、受け身の学習態度になり、力が十分身につきません。そこで著者たちが取り組んできたのが、「考える音読」。子どもが考えたくなる、取り組みたくなるしかけをたくさん盛り込むことで、子どもたちが自分から音読をし始め、論理を身につけていくことができるのです。本書では、そのような考える音読を、授業だけでなくご家庭でも取り組めるように、「「考える音読」の授業づくり」⇔「「考える音読」カード」をセットにした学習を提案しています。子どもが家庭学習での音読をやりたくなり、保護者も楽しみながら聞くことができる「考える音読カード」、あなたのクラスでも、是非取り入れてみませんか。【本書で提案される主な「考える音読」】●ぼく読み●分担読み●問い・答え読み●指さし読み●博士・助手読み●ダウト読み●つぶやき読み●博士・助手読み●キーワード読み●接続語動作読み…………(以下、目次)------------------------------------------------------------------------------------------------第1章 「考える音読カード」で、学びが変わる:「国語授業 ? 家庭学習」による学びのリンク1 「考える音読カード」で学びが変わる2 「考える音読」による「全員の思考」の活性化3 「考える音読」における三つの型4 「考える音読」を活用した国語授業づくり5 「考える音読」を通して指導する「論理的な読み方」6 「考える音読」の新しいバージョンをつくる第2章 考える音読の授業 & 音読カード1年 「うみのかくれんぼ」 [→音読カード]1年 「じどう車くらべ」 [→音読カード]2年 「あなのやくわり」 [→音読カード]2年 「どうぶつ園のじゅうい」 [→音読カード]3年 「すがたをかえる大豆」 [→音読カード]3年 「言葉で遊ぼう」「こまを楽しむ」 [→音読カード]4年 「ウナギのなぞを追って」 [→音読カード]4年 「アップとルーズで伝える」 [→音読カード]5年 「見立てる」「生き物は円柱形」 [→音読カード]5年 「想像力のスイッチを入れよう」 [→音読カード]6年 「笑うから楽しい」「時計の時間と心の時間」 [→音読カード]6年 「生き物はつながりの中に」 [→音読カード]どの教材でも使える! 「すらすら型」の音読バリエーション&音読カード著者紹介
出版社：東洋館出版社
出版日：20190316
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